信息管理与信息系统专业实验、实践教学

信息管理与信息系统专业校内现有实验教学中心1个,下设ERP沙盘模拟实验室、电子商务实验室等,2013年后已签约建设稳定的校外实习基地3个。

经过近几年的建设,专业实践教学建设成果如下:

1、在2013-2015版教学计划中突出学生实践能力的培养教学计划中实践教学周已达42周,占总学分比例22%。实践教学中增加了数据库系统实践、信息资源管理实践、信息系统综合开发、专业实习等一系列强化企业信息系统建设、信息资源管理能力培养的实践环节,这一类课程实践总周数达19周。

各类课程学时、学分分配统计表:

课程类别

课程性质

学时/周数

学分

学时比例%

学分比例%

公共基础课

必修

896

112

38.9

30

素质教育课

必修

64

8

2.8

2.1

选修

48

6

2.1

1.6

专业基础课

必修

720

90

31.2

24.2

选修

248

31

10.7

8.3

专业课

必修

216

27

9.4

7.2

选修

112

14

4.9

3.8

实践教学环节

必修

42

82

-

22

选修

 

3

 

0.8

     

2304学时+42

373

100

100

 

实践教学环节表(不含实验课)

类别

名称

周数

学分

学期分配

课程设计

数据库系统实践

2

4

 

 

 

 

 

 

 

电子商务市场模拟

1

2

 

 

 

 

 

 

 

面向对象课程设计

2

4

 

 

 

 

 

 

 

信息资源管理实践

2

4

 

 

 

 

 

 

 

ERP软件综合应用

2

4

 

 

 

 

 

 

 

信息系统综合开发

4

8

 

 

 

 

 

 

 

创新创业训练

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

军训

军训

2

2

 

 

 

 

 

 

 

岗位实践

社会岗位实践

7

14

 

 

 

 

 

 

 

生产实 习

专业实习

4

8

 

 

 

 

 

 

 

毕业设计

毕业论文

16

32

 

 

 

 

 

 

 

合计

42

85

 

2、强化学生综合素质 提高学生实践创新能力:

1)近年来专业指导教师指导学生参加各类竞赛19项,其中获国家级奖项1项,辽宁省18项、校级若干项。

2)从2010年起,专业选拔40余名科研能力强的学生参与到本专业老师所做科研项目及教学改革项目中:如信管专业本科生陶施雯(该生已于20156月毕业)和在校生金方艳参与矫庆军老师的辽宁省教育厅教改课题 “区域大学联盟内教学资源共享调查与机制研究”,金方艳、陶施雯与矫庆军老师共同撰写的论文将于2015年底在《中国教育装备》杂志发表。

学生参与科研情况

项目名称

学年

学生姓名

项目负责人

基于积极计划的关键连项目管理方法与系统

2010-2011

冯锦海 朱葛

彭武良

行政体制改革中的有关问题研究

2010-2011

曹放 王维 郭美娜 韩基凯

金敏力

煤矿企业应急管理集成信息系统的研究与开发

2011-2012

马俊 邢小娜 白翰栎 杨振羽

彭武良

辽宁和昌华宝汽车电子有限公司进销存系统设计与开发

2012-2013

张晓冰 李欢欢 彭昭铭 吕清林 肖瑶

矫庆军

沈阳市应急管理评价系统研究

2012-2013

刘浩 孙海锐 陈永刚 郑元嫱 文明

矫庆军

完善辽宁公共应急机制对策研究

2013-2014

徐荣豪 于晓迪 樊思恺

徐皓

基于约束理论的开放型项目群优化调度理论与系统

2013-2014

余海诺 丁文浩 钱丽卿

彭武良

基于顾客选择行为的服务产品优化配置与定价策略研究

2014-2015

韩若冰

徐皓

基于顾客选择行为的服务产品设计方法与应用研究

2014-2015

韩若冰

徐皓

辽宁省高校产学研协同创新的管理体系研究

2014-2015

韩若冰

徐皓

区域大学联盟教学资源共享机制研究

2013-2014

陶诗雯

矫庆军

区域大学联盟教学资源共享机制研究

2014-2015

金方艳

矫庆军

沈阳市残疾人辅具管理系统

2014-2015

崔佳 景爱梅 崔旭枫 王文静 胡美华 赵向晖 陈洁如 乔杉 林睦涵 宁焕

任彦华

3、建设先进的实验教学中心1个并新建了3个稳定的校外实习实训基地

4、在专业教师的指导下,学生积极申报辽宁省教育厅及沈阳理工大学创新创业项目,并获省级立项3项,校级立项8项。